隨感亡魂的網絡拾遺

為何要抗爭?                      為何反抗爭?
為何教唆學生抗爭?             為何反對學生抗爭?
為何社會希望學生抗爭?       為何父母反對學生抗爭?
抗爭是為了摧毀甚麼?          反抗爭是為了保護甚麼?
你有覺悟為公義而戰, 但有覺悟為公義而死嗎? 真的有?
你有覺悟為公義而死, 但有覺悟為父母而生嗎? 真的有?

<教授>, 不是一道教唆民眾抗爭的投名狀, 
亦不是一場為當權者粉飾太平的維穩劇,
<教授>, 是一堂很結實的公民教育課, 給投身這個紛擾世界前的學生們一個很結實的思想基礎。
將香港這十年的風風雨雨/思想鬥爭都濃縮在兩小時中,
亦給了我一個裡裡外外的反省。

今時今日香港媒體主要分為兩大派, 抗爭派與維穩派,
抗爭派不斷主張為正義死不足惜, 馬革裹屍還才是真英雄,
維穩派則以扭曲的法律及權力還有刑罰去打擊抗爭份子,
在立場主導下雙方根本無意願好好理解對方。
<教授>就很公正持平地將這一切擺在觀眾眼前, 
「教」導觀眾看清一切, 接「授」了這一切的觀眾則自行思考要如何去選擇,
為大義去當一個拋頭顱灑熱血的英雄, 或做一個保護父母的考順子女,
又或是, 站在更後方, 為了更遠大的「革命」而奮鬥, 這一切, 就由觀眾去選擇。
大學, 或是這部劇, 要做的, 就是教會你一顆強大的心, 看清真相, 然後, 相信自己, 無所畏懼。

全劇很多金句都很精彩, 而當中一些觀點尤其有意思,
1) 「如果你覺得外面水深火熱, 有更重要的事要做, 請你出去繼續努力。抗爭, 讀書, 辯論, 這三件事, 請尊重各自的規矩。」
2) 「他們就是用群眾壓力, 吹捧一個學生成英雄, 逼到他不可以退下來!!」
3) 「有時我還想勸他知難而退, 這並不需要可恥。」

最後的最後, 到底, 我們應不應該支持學生捲入抗爭的旋渦呢? 
這個不是<教授>最核心的思考點, 但亦都是一個重心, 而<教授>沒給我答案, 我想再過十年亦不會有答案。
我們應不應該相信一個學生有能力了解並背負抗爭的代價? 我們又應該以甚麼為準則相信或否定一個「人」能否有能力了解並背負代價?






by <Aldnoah Zero> http://tags.pixnet.net/blog/user/LMC1986/Aldnoah+Zero

然而無可否認的是, 我們這些大人無法管理好這個社會, 因此連小孩都被拖下水了...在辯論「學生應否抗爭」前, 要做的, 應該是由衷地讖悔...



by <黑色子彈> http://tags.pixnet.net/blog/user/LMC1986/%E9%BB%91%E8%89%B2%E5%AD%90%E5%BD%88